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chapter 31（第3页）

本章未完，请翻下一页继续阅读.........，用很多例子讲述了赵元立老师如何师德高尚，关爱学生；同时引用国际网友的评价对宋冉进行了攻击。

对获奖照背后的动机发出质疑，以此类推，对宋冉写《另一种声音》的动机发出质疑。

最终结论：宋冉是一个利用苦难博取关注的记者。

自此，舆论又开始疯狂逆转。

李瓒收起手机，起身出了趟门。

……

高三的学生周日要补课，实验中学三号教学楼里不时传来老师讲课的声音。

赵元立照常上课，没有因为最近的事请假。

李瓒插着兜站在办公室里等候，目光从架子上满墙的优秀教师奖状奖杯上移开，又扫了眼室内的办公桌。

等了大概十多分钟，赵元立才下课回来。

“李警官，不好意思久等了。”

赵元立满面歉容。

“没事，我也才刚来。”

李瓒微笑，寒暄一句，“高考没几个月了吧。”

“是啊，高三的课太重要，耽误不得。

我带着高三好几个班呢。”

赵元立刚坐下，又起身，“我给你倒杯水。”

李瓒拦住：“不用。”

赵元立还是给他倒了杯热水，说：“今年真冷啊，都开春了，气温还是这么低。”

李瓒笑了笑，闲聊几句后，说明来意：“这次过来是做后续调查。

耽误您时间了。”

“没有的事，您说。”

“网上那篇文章您应该看到了吧，不知道您怎么看？”

赵元立叹息：“我教书这么多年，只想着好好培养学生，尽力付出。

没想到这次，居然轮到这群毛孩子为我出头，写联名书替我伸冤。

我真是又惭愧，又欣慰。”

李瓒看着他，目光微动：“我说的是宋记者写的《声音》，指控您辱骂体罚学生的那篇文章。”

他看了下手机，“学生的联名书是半小时前发的，那时您不是在上课吗？怎么会知道？”

赵元立挂着笑：“……学生之前跟我说了要做这个事，我有私心，就没拦着，实在是全家人被骚扰得太惨了。

至于那个记者写的文，完全是子虚乌有。

昨天接受调查时我说得很清楚，我对学生问心无愧，无论是那个王某还是朱亚楠，我从没做过记者写的那些事。”

李瓒问：“您知道那个王某是哪个学生吗？”

赵元立：“王是大姓，我怎么可能猜到。”

“平时有没有哪个学生对您有怨气？”

“没有，我和每个学生关系都很好。

他说的事我没做过，我不可能知道王某是谁。