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可是我做不到……

——只有陈栋，他夸我厉害，他羡慕我能考那么高的分数。

——终于反抗了一回，特别刺激，特别自由。

——砸东西的时候，我感觉特别畅快！

周父、周母面面相觑，半天没有言语。

和这样的知识分子谈话，同为大学教授的应璇玑出面更为合适，她的语言带着些许学术性，语气很严肃。

“周晓阳在学业上无疑是优秀的，但他的心理压力已经严重超载。

他渴望的不是更高的分数，而是被看见、被理解、被允许喘息。

这份报告显示，这种高压环境是他走向歧路的重要推手。

如果不关注孩子的心理健康，再高的分数也可能成为压垮他的巨石。”

周母泪眼婆娑。

周教授认真看着报告，很专注、也很痛苦，拿着报告的手一直在微微颤抖。

半晌他终于开了口：“我，知道你们的意思，也谢谢你们对我们家晓阳的关心。

我承认，是我们逼得太狠了。”

应璇玑与他们推心置腹：“我也是母亲，能够理解你们望子成龙的心理。

但是，每个孩子都是不同的个体，咱们得尊重事实。

周晓阳的姐姐能够成为市状元，与你们的教育有关，但也是她本身有学习天赋，你们不能用教养姐姐的方式套用在周晓阳身上。

你们是老师，应该也知道因人施教的道理，对吧？”

周母再也控制不住自己的情绪，一边哭一边捶打着丈夫：“我说过，我说过的！

晓青比晓阳聪明，比晓阳坐得住，你不能那样逼晓阳，现在好了，儿子出事了，你高兴了？”

应璇玑的态度很温和：“男孩与女孩，差别很大。

女孩的语言能力、自控能力比男孩子强，需要高度注意力的课堂教学更适合女孩。

男孩子因为雄性激素分泌的原因，需要在运动中发泄掉多余的精力，否则很难集中注意力。”

周父是搞研究的，听得进去应璇玑的理论分析，身体前倾，很客气地询问：“那请问应教授，我们以后应该怎么办？”

应璇玑道：“第一，不要以姐姐的标准去要求他。”

周母连连点头：“好好好，我们一定注意。”

应璇玑：“第二，他已满16周岁，需对故意伤害和故意毁坏财物这两项罪名负责。

念其初犯，在校表现好，犯罪动机有特殊性，悔罪态度较好。

你们可以积极赔偿被害人损失并取得谅解，应该可以从轻处理。

法院会给其改过自新、继续学业的机会。”

周父一听，也没有刚才的冷漠与抗拒：“好好好，我们马上联系老张头家属，尽力取得他们的谅解。”

应璇玑给他们指了明路之后，语重心长地说：“最后一点，你们要给予周晓阳更多的关爱。

记住，爱不是束缚，你们要尊重他的想法，倾听他的心声，做他的朋友，要让他意识到自由不是发泄、不是破坏，引导他走上正路。”

周父请教道：“您刚才提到，教育中的性别差异问题，我觉得很有道理。

在重男轻女思想严重的过去，女孩子接受教育的机会不多，因此我们学校的男女比例严重失调，男生比例远高于女生。

但是这几年随着改革开放的推进，老百姓经济收入越来越高，思想也有了进步，仓廪足而知礼节嘛。”

周母轻轻推了周父一把，周父意识到自己又开始咬文嚼字之后，有些不好意思地咳嗽了一声：“我的意思是，现在女孩子上学的机会越来越多，我们学校的男女比例有了变化，上大学的女生越来越多。

然后我就发现，女生远比男生坐得住，也更愿意沉下心来读书做研究。

男生创新能力强一点，但很难静下心。

所以……应教授，我想向你请教，我们在孩子的早期教育中，如何针对男女性别差异进行相应调整？”