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二十三超纲这个呆子（第2页）

。

讲了利用空间，拉开宽度。

又讲如何渗透。

再讲球员灵活机动。

最后大讲特讲即兴发挥，还以罗纳迪尼奥作为例子反复强调。

胡指导一边翻译一边还在他的小本上记着什么。

常诚第一反应就是他也在学。

可见这小日本水平不是一般的高。

在中田叽里呱啦说了一大堆后，胡指导开始翻译：“即兴发挥需要因人而异，不是每个人都像罗纳迪尼奥一样有天赋，但是有些确实可以培养的。

学会观察，学会思考，不管你是有球还是无球，都要观察队友以及对手的位置，跑动，再进行思考如果打破防线取得进球或者阻止对手进攻进球。

这种训练是越早越好，让球员们从小养成观察思考的习惯，比让球员定型后在去培养的上限要高得多。

在日本很多小学的训练已经加入了这些习惯的培养。”

接着中田又详细的讲叙如何进行有球观察训练和无球观察训练。

常诚听得激动不已，他虽然在队里已经开始这种训练，但只是他看流传出来的一些训练资料自己揣摩出来的，如果说之前这些训练资料为常诚打开一扇窗，那这个中田先生详细的讲叙就是为常诚打开了一扇门。

正当大家听得忘记下课的时候，下课时间到，中田先生中断了授课，招呼大家准备下一节实践课。

实践课的内容就是进攻，后套及交接进攻。

正好能够把理论课的知识点运用上去。

实践课上，学员们一板一眼的进行着进攻套路。

中田在一边急的大喊大叫，还不停的指着自己的头和眼睛。

常诚不知道是指导自己的球队训练练习惯了还是什么原因，练了几轮后。

连续几次进攻演练时都传出具有想象力的球，直接打破防守。

看得中田连声叫到：“哟西。”

接着常诚就惨了，被中田拉出来作为例子，不停地为其他学院做示范。

常诚本来就是学员里年龄最大的。

体力本就不好，折腾一节课直接趴在球场上不想动弹了。

中田却是很高兴，拉着常诚表扬了一番。

午饭后，常诚在教室里的角落里小憩一会，养养精神准备下午的课。

直到有人拍了常诚一下，常诚才惊醒过来，原来马上就要上课了。

这节课是“教练指导方法”

，常诚打起精神仔细听着。

中田从组织，示范开始讲起，又讲了训练步骤，首先让队员们了解练习流程，然后让队员们慢慢从事较低要求的练习，在作出干预并要求改进，最后要求达到比赛情景和速度。

如果达不到就反复的执行步骤。

中田按部就班讲着，但是速度非常快。

不到半节课，资料上的知识点基本讲完。

常诚明白了，这中田是要讲资料以外的东西了。