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录音前奏开始，靠近他的耳朵堵着耳机，梁曼秋听不太清他说话，“一会再说。”

她拉过草稿纸和铅笔，随手抄写生词。

两个人的脑海出现不同的画面：梁曼秋想着短文展示的情景，戴柯想象梁曼秋和那个z自习的画面。

图书馆一般要求安静，他们怎么交流，咬耳朵？

第一遍录音结束。

戴柯收心学习的第一节课，以走神告终。

他重复问题，“你跟他也是这样一起写作业？”

梁曼秋沉浸其中，反应慢了一瞬，“什么这样那样？”

戴柯一时被问倒，总不能说像他们一样亲近。

他们在流言里溺过水，更不适合暧昧词眼。

“一起听MP3。”

梁曼秋只当戴柯研究尖子生的学习方式，“没啊，他听他的，我听我的，我们节奏不一样。

耳机里又传来相同的前奏。

戴柯瞄了一眼，MP3设置了单曲循环。

“要听多少遍？！”

梁曼秋：“听到背下生词为止，最好课文也能背下来。”

戴柯：“那得听到天亮了！”

梁曼秋不疾不徐，“哪有那么夸张，听三五遍大概眼熟，再针对性默写一下，差不多了。”

她分了他草稿纸和铅笔，“动动手，好记性不如烂笔头。”

戴柯刚想发话，梁曼秋嘘声，随着前奏过渡，开始听第二遍。

视觉落差，戴柯的注意力全在梁曼秋嘟起一瞬的嘴唇上，饱满湿润，如玫瑰果冻，一定是Q弹的口感。

他没来由咽了一下口水，饿了。

戴柯的喉结落在梁曼秋的视线边缘，侧面看，滚动效果更加醒目，她走神一瞬，低头抄抄写写。

戴四海穿过走廊，准备去阳台撑衣服，不由在房门口驻足。

小房间只剩下细弱的笔触声，书桌前两道背影，一个宽厚壮实，一个瘦小玲珑，年龄像差了三五岁，宛如高中生辅导小学生作业。

这符合戴四海幻想中的兄妹关系，互帮互助，一起向上，最重要的是，家长可以当甩手掌柜。

他一时不敢多问，怕打搅了这份安宁，轻手轻脚路过，第一次在家像做贼。

第二遍炼狱终于结束。

戴柯又开口，像剧场广告，绝不迟到，“他成绩很好？”

这回，梁曼秋的反应没有延时，“滨中初中部的学生，学习都很牛。

他们经常说自己已经‘保送’滨中高中部，就是最后一名也能有滨中高中部保底。”

而他们翠田初中的学生，连全市最次的翠田高中都无法保底，不少学生完成义务教育，要不从学校卷铺盖直接进厂打工，要不中考走过场，拿了毕业证去上职校。

若不是家里有档口，戴柯也是厂弟预备役。

戴柯不死心，“跟你比起来？”

梁曼秋说：“应该差不多。”

好一个差不多。

吊车尾的心碎得七零八落。

梁曼秋扭头看着戴柯，“哥，你好像对他很好奇？”

戴柯用铅笔敲敲课本，板起脸：“专心听录音。”

录音重复五遍，枯燥不堪，戴柯拄着脸颊，紧皱眉心，若不是还有一个假想敌吊着精神，早瞌睡过去。