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第598集 青少年培育（第2页）

的东西，原来藏着这么多温柔的故事。

三个月后，温如霜收到了一封来自乡村小学的信。

信是五年级学生王乐乐写的，字迹歪歪扭扭，还夹着一张画满糖龙的信纸：“温老师，我们学校没有平板电脑，但我用彩铅画了好多少年糖龙。

老师说，这些画也能变成故事，对吗？”

她回信时，附上了陈师傅手写的评语：“只要心里有龙，笔尖就有光。”

随信寄去的，还有一套简易的糖龙纹样模板——没有复杂的工具，铅笔和橡皮，也能画出属于自己的少年糖龙。

那天傍晚，温如霜路过青藤小学，看见林小满和苏晓棠正蹲在操场的沙地上画龙。

林小满用树枝画彩虹色的龙身，苏晓棠则用手指在沙地上抠出冰裂纹。

夕阳落在他们身上，把龙的影子拉得很长，像一条连接着过去与未来的桥。

陈师傅说得对，非遗从来不是放在玻璃柜里的展品，而是藏在少年人的笔尖、指尖，藏在那些愿意为彩虹色龙鳞心动，为冰裂纹驻足的眼睛里。

当越来越多的孩子开始用自己的方式讲述糖龙的故事，那些沉睡的传统，就会在时光里醒来，长出新的鳞片。

寒假前夕，“少年糖龙”

数字藏品专区上线了新的板块——“笔尖上的传承”

。

里面没有华丽的设计，只有一张张用彩铅、蜡笔、甚至粉笔绘制的糖龙作品，每一张下面都附着学生的故事。

王乐乐的作品也在其中，他画的糖龙拖着长长的尾巴，尾巴上挂着家乡的柿子树，备注里写着：“这是爷爷种的柿子树，我想让糖龙帮它挡住冬天的风。”

温如霜看着屏幕上的作品，突然想起第一次带陈师傅去青藤小学的场景。

那天，陈师傅在教室里教孩子们捏糖人，指尖的糖稀在阳光下变成琥珀色，很快，一只只小小的糖龙就出现在孩子们的掌心。

有个孩子问：“陈爷爷，您捏了一辈子糖龙，会不会觉得腻？”

陈师傅笑着摇头，指了指孩子们掌心的糖龙：“每只龙都不一样，你们的手温不一样，捏出来的龙就有不一样的劲儿。

这就是传承——不是我教你们怎么捏，是你们让龙有了新的活法。”

窗外的雪轻轻落在窗台上，温如霜拿起桌上的触控笔，在屏幕上画了一只小小的糖龙。

龙身上没有复杂的纹样，只有几道光痕，像少年人眼里的星星。

她给这只龙取名叫“时光”

，备注里写着：“献给所有愿意为传统心动的少年。”

发布成功的那一刻，后台弹出一条新消息，是林小满发来的：“温老师，我现在会用陶泥捏糖龙了！

下次见面，我给您带一只真正的彩虹糖龙！”

温如霜笑着回复：“好啊，我等着。”

她知道，这只是开始。

当更多的少年拿起笔，当更多的糖龙从纸上、屏幕上、指尖上苏醒，那些古老的技艺，就会像春天的藤蔓，沿着时光的墙壁，一直爬到未来的天空下。

而每一只少年糖龙，都是连接过去与未来的信使，带着匠人的温度，带着少年的心跳，在时光里，慢慢长出属于这个时代的，最明亮的鳞片。