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第六章 进 阶（第1页）

工作就像是打翻的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样都在其中。

在培训学校里，有一些学生特别的喜欢学习，也有一些学生不怎么喜欢学习。

但是，作为一个培训学校，给学生一个良好的教育环境，还是很重要的。

喜欢学习的孩子，往往很早就来到了学校，然后进教室学习。

有时，刚刚打开培训学校的门，小孩子的身影“嗖”

的一下子，就跑进了教室，这样的小孩子，几乎每天都会看到。

一天早上，思云来到了培训学校，打开门，然后，开始做卫生。

做卫生时特意多打扫了几遍，这样，可以显得前台、教室更加干净，而且，有一个好的环境，也是对学生最起码的欢迎。

早饭时间一过，学生们陆陆续续来到学校，有的在教室复习，有的在相互交流学习，有的则自己默默看书。

上课铃声响过，老师、学生都走进了教室，准备上课了。

这节课是英语课，只见，英语老师拿着课本，来到了教室。

英语老师留着中长的头发，梳着时尚发型，戴着一幅黑边眼镜，显得有些严肃。

这堂课的教学内容是，识记课文中的新单词。

在看看学生，桌上放着英语课本，翻到课文“你喜欢什么课程”

，这也是要学的课文。

英语老师打开书，翻到要学的那一页，然后，把重点单词抄在黑板上。

思云坐在教室的后面，也在认真的听课，还不时做着笔记。

因为，周末上课，早上来的学生也不是很多，况且，现在学校需要多名助教，思云刚好可以在英语老师的课堂，当一个旁听生，学习一下英语老师的教学方法。

课文学的是关于”

学生喜欢什么科程“这篇课文的单词，新学的单词也同课程有关，如：“chinese语文、math数学、English英语、physics物理、music音乐、Art美术……。”

只是，我们在平时输出的是中文，而在英语课上则输出的是英文。

在英语的教学中，语言的使用是十分广泛，所以，在教室里，英语老师也是输出的纯正英语，也就是使用英语教学。

虽说，英语和美语在词汇、语法上有很多的相似之处，但是，二者还是有许多的区别。

单从发音上，英式发音是按照国际音标来发音，所以，发音十分标准，也是纯正的英国腔。

而美式发音，舌头很卷，浑厚、听起来声音拖得特别长，而且，发音时一般没有什么重音，或者，重音不突出，句型通常呈降调，并且，语速稳重低沉，发音较慢一些。

在二国语言上，美国人觉得英国人语气，轻微和歇斯底里；而英国人也会觉得美国人说话松散且没有韵味。

但是，二门语言在许多词汇和语法上，还是存在很多的相似之处。

英语的句子读起来，在语气上，抑扬顿挫；语调上，显得很高亢，和法语在几分类似。

法语也是一门比较难学的语言。

虽然，美语是在英语的基础上，分离出来的一门分支，但是，英语和美语在大体上是相同的，虽然，在发音、词汇、拼写、语法上还是有许多的不同。

美语在其发展的过程中，受到其独特的自然、历史、文化、地域等因素影响，形成了自己的特点，与英语也有显着的不同。

现在两国在政治、经济、文化、科技、军事方面的发展中，英语和美语也是相互影响，但还是不能完全消除二门语言之间的差异，因此，美语也成为一门独立的语言。

英语老师发着纯正的英语，正在带着学生读单词，其实，这篇课文的单词翻译成中文，是很简单的，如：favorite喜欢的、cool好极了、chinese中文、lesson上课等。

可见，中文的表达方式是汉字，而英语输出方式则是字母，二者之间也存在很大的差异。

如果一节课上，只有老师的讲解，而没有课下的记忆和背诵，那只是竹篮打水一场空，什么也没有学到，所以，同学们跟着老师正在起劲的读着单词，加深对单词的记忆。

接着，老师播放了磁带，让同学们跟读，最后，让同学们在纸上抄写单词，每个单词抄写一遍，只有反复抄写，才能加深印象。

一节课很快就结束了，这时，下课铃声响起，同学们听到铃声，都飞快得跑出教室，利用休息时间玩一些游戏。