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第三幕 拉赫玛尼诺夫④（第1页）

向猜想要一个人唱两个角色的想法，刚一提出，就遭到了班主任的强烈反对。

楚苹问：“你是找不到搭档吗？如果是这样的话，老师可以出面去帮你沟通。”

她身为班主任，自然知道这个年纪的高中生，或多或少都会有一些“小团体”

行为，而向猜带着一身光环中途插班，一时融入不了班级也是很正常的。

只是期末考试可不是儿戏，这是关乎于毕业成绩的！

《拉赫玛尼诺夫》又不是独角戏，19首歌里，有好几首是双人合唱，而且剧中对手戏极多，绝对不可能由一个人来扮演。

“谢谢您，确实有其他同学邀请我加入她们的团队，但是我觉得没必要。”

向猜平平静静地回答：“楚老师，请问学校有规定，一个学生不能学习两个角色吗？”

“虽然没有，可是……”

“我记得赏析课上，您给我们看了两场不同卡司的官方录影，两场里，同一位演员先是扮演了拉赫，后来又扮演了达利博士。”

楚苹无奈道：“敢情你在那时候就有这个想法了啊？……这不一样的。

那位演员成名许久，舞台经验丰富，而且他不是‘同时扮演两个角色’，他是拉赫的A卡，同时又担当达利的B卡。”

这种事情在国内并不罕见。

为了节省人员工资，很多时候，一个剧里的配角，往往会同时学习主角的唱词，给主角做B卡。

只不过向猜举的例子更特殊一点，《拉赫玛尼诺夫》在上演时，两位男主一共有三位演员饰演，三个人轮番上阵，其中一位演员两个角色都能演。

“向猜，老师知道你好强。

可是十九首歌，十九个剧情片段。

咱们期末考试时是每个学生随机抽取两首歌现场表演，有可能是对唱、有可能是独唱，你真的认为你一个人就能搞定吗？即使你把两个人的独唱都学会了，到对唱时，你和谁合作？”

向猜语塞，可他骄傲惯了，到了这时候也不愿意低头，只重复着：“我有办法。”

……其实他哪有什么办法，只能盼望着车到山前必有路了吧。

楚苹劝不动他，只能放任他“独来独往”

。

楚苹说：“向猜，我知道你很骄傲。

骄傲有骄傲的优点，你很自信，也比班里的大多数同学成熟。

但骄傲同样是个缺点，我希望你能把自己稍微‘放’下来一点，融入集体。”

向猜安静的点点头，可心里却在想：是他们在拒绝我，为什么我还要为了他们“放”

下来呢？

……

向猜回到班里时，琪霁正趴在桌上，耳朵里带着耳机，聚精会神地看着屏幕。

向猜坏心大起，扑过去，一把扯下她的耳机，吓唬她：“楚老师就在后门呢！

你偷玩手机，不怕被老师发现？”

谁想琪霁慢条斯理地哼了一声：“我这又不是在玩，我这是在学习！”

她敲了敲手机屏幕：“我在看《拉赫玛尼诺夫》的音乐剧，学习一下各位前辈的表演精髓。”

向猜探过脑袋一看，可不是，琪霁的手机屏幕中正在放映的确实是《拉赫玛尼诺夫》，布景华丽，只是舞台上的两位演员非常陌生，不是向猜之前在赏析课上见过的任何一位。

向猜狐疑地拿过一只耳机扣在耳朵上——破案了，琪霁居然是在听韩语原版！

亚洲范围内，音乐剧最强的国家当属日韩。

日本有完善的舞台剧团制度，四季剧团、宝冢剧团声名赫赫，历经百年，培养了无数音乐剧人才。

而韩国正好相反，他们的音乐剧领域是完全靠小剧场模式发展起来的，在首尔最有名的大学路上，各种小剧场层出不穷，多达数百家！