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7第一天（第4页）

只有一个要求，希望店主提笔写一句赠言给他。

店主有些腼腆：“可我不是大家，我只是一个修书人，我的赠言没有意义。”

“不。”

方老师摇头：“有意义。

这是我不错眼看到你亲手修复的书，由你这个匠人写赠言在亲手修复的书上，非常珍贵。”

店主拗不过，提笔落字。

正楷小字规整写下：

萍水相逢，尽是他乡之客。

方老师感动万分，临行前要店主手写地址，并对他说：“我家中也有若干藏书，还请先生帮忙修复。

我只有一个要求，回寄之时，请先生帮忙提字。”

店主应允，一直送他们至巷口。

直到后来许多年，梁暮对那家书店和店主都有深刻的印象。

清瘦、白净，戴一副金丝眼镜，笑起来有两个酒窝、讲起话来慢条斯理，带着淡淡的当地口音。

也是梁暮对这座城市不可磨灭的好印象之一。

那次合唱比赛结束后，两个合唱团建立了联系，不时给对方写信、通电话，互送曲谱和礼物。

孩子们对这种因为兴趣而达成的友谊十分珍惜，梁暮也一样。

每当方老师征集卡片的时候，梁暮都会报名。

“你准备把卡片写给谁？”

“张晨星。

我就认识她一个。”

孩子们都要把卡片写给张晨星，因为她有一件好看的演出服，和一个好看的妈妈。

“也不能都写给张晨星啊。”

方老师笑着说：“你们因为一件演出服记住了一个人，这是好事。

但繁星合唱团还有很多小朋友呢，只写给张晨星他们会失落。”

最终的结果是写给“繁星合唱团”

全体团员，中间夹带一句“我们想念张晨星等朋友们，期待再次见面！”

很多同学都知道梁暮有一个遥远的朋友，那朋友的妈妈很了不起，但梁暮没有这位朋友的联系方式，只能通过合唱团的信件问好。

那时12岁的梁暮只关心那两件事：一是平稳度过自己的变声期、另一个是明确自己的梦想。

他因为看到店主在修复旧书，突然对光影记录产生兴趣。

那个暑假缠着爸爸给他买了一台摄影机，他从夏令营回来后就举着摄影机走街串巷。

他开始观察人，性格迥异的人。

一头扎进光影天地，再也出不来。