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第872章 老师这歌有名字吗（第3页）

他的声音平静得可怕，

“带上她的孩子们。”

“我们不用抢回来……”

“我们要让他们听见。”

电话挂断，窗外暴雨再起。

而在千里之外的藏西山谷，油灯下，林小满正展开一张泛黄的乐谱。

雪，下得没有尽头。

藏西的夜像一块浸透冰水的黑布，裹着整座山谷。

风在岩壁间穿行，发出类似低语的呜咽。

林小满蹲在庙门口，手指抚过那张泛黄的乐谱边缘，纸面早已被油灯熏出焦痕，边角磨损如叶脉断裂。

她没开灯，也不点火，只借着微弱的月光，一遍遍默记那段刚刚写下的旋律——第四十三小节，降E调转调处，藏着“LLd-7协议”

的起始频率。

电话里楚墨的声音还在耳中回荡：“我们不用抢回来……我们要让他们听见。”

她知道这句话的分量。

不是让搜救队冲进暴风雪，不是用枪指着无人机的镜头。

而是让记忆本身变成武器，无声、无形、却无法删除。

硬盘坠入冰缝的那一刻，十七位老人的声音便已注定不会被完整保存。

那些口述证言，每一段都是技术细节与人生断章的交织：谁在零下四十度赤手焊接了第一段屏蔽层，谁临终前还在校准同步时钟，谁把图纸纹在了儿子背上逃过审查……这些话本不该由孩子来背，可偏偏，只有他们还听得懂“心跳”

是密码，“铃声”

是信标。

第二天清晨，林小满走进村小学唯一的教室。

八名孩子早已等在那里，最小的不过七岁，最大的也才十二。

扎西坐在最前排，冻红的小脸上一双眼睛亮得惊人。

他昨晚听了一整夜风声，说“北坡的雪壳下面有声音，像是人在唱歌”

。

“今天不教算术。”

林小满把课本推到一边，拿出一叠手抄的五线谱，“我们学一首新歌。”

孩子们愣住。

这不是学校教的那种民谣，也不是节日里跳锅庄时唱的调子。

它缓慢、低沉，像一条从冰川深处渗出的河。

开头几个音符甚至不在常用音域内，需用气声轻哼，仿佛怕惊扰什么。