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0024 什么我愿意你萌俩在搞什么（第2页）

林相濡长出一口气。

一段原文内容的概括和分析，以及文言文翻译成现代汉语。

这是老太太惯常的“惩戒”

方式，老太太总算没忘了他。

他站起来几分钟时间，那可是一点都不敢走神，自然是对答如流。

邹老头这才满意地点了点头，旋即又问，

“你的阅读理解能力，确实有独到之处。

那，有没有什么可以跟同学们分享的小经验呐？”

老太太说话间眸子里闪耀着光芒。

林相濡知道，那狡黠光芒的背后，就是大家尊重她的原因之一。

可，老太太，

你这不为难我吗？

一边吐槽，一边脑子转的飞快。

终于，林相濡灵关一闪。

“邹老师，我还真有一些经验可以分享。”

“说来听听。”

邹老太顿时来了兴趣，就连背脊都直起几分。

“这算是一个诗歌鉴赏的小套路吧。”

林相濡赶忙清了清嗓子，

“自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。”

从第二句开始，邹老太就去到黑板边，代为将林相濡的“顺口溜”

记录在黑板上。

虽然林相濡中途刻意放慢了语速，但等他讲完，邹老太的粉笔还在黑板上沙沙落下。

直到最后一笔缓缓落下，邹老太这才转过身。

踱步到教室中央，老太太环视一周，语重心长地说，

“语文课，其实关乎大家日常用到最多，也是进入到社会最重要的一门基础技能。

那就是阅读、聆听、理解还有表达能力。

虽然我们看似从小就在学习，但对于它的真正应用，还需要我们在成长过程中不断提升。

尤其是理解和表达能力，它更是关乎我们对所掌握知识如何消化、解读和描述。